中华民族有五千年的汗青文明，教导汗青悠长。不管在古代仍是在古代化的成长中，都离不开教导。教导如斯主要，不可防止地决议了教员的主要性。捷克教导家夸美纽斯将教员职业比作“阳光下最光辉的职业”。这也显现了教导的光荣和主要性。同时，教员被付与了良多义务。那末，若何做一个让国民对劲的教员呢？

1.教员专业成长

跟着情势的变更，我国根本教导课程鼎新进入了史无前例的场景。作为一位教员，只要在新课程的实际中尽力任务，不时完美、更新本身，进步本身的专业本质，增进本身的专业成长，才能与新课程同业，知足新课程的须要。是以，教员应具有普通文明常识、学科专业常识、教导常识、心思常识、每一个个别的实际常识和构建本身常识系统的才能。

2.进步教导和讲授技术

一个及格的教员不能只是一根照亮别人熄灭本身的烛炬。他也应当不时进修，不时进步本身的本质，让本身成为永久熄灭的火把。既要有事业心和贡献精力，又要有博识结壮的营业常识和古代科技常识。现今社会是一个飞速成长的信息社会，各类新的常识和实际层见叠出。若是你不进修，你必定会掉队于潮水。若是教员只靠先生时期把握的常识来敷衍讲授，很能够会教错方式，教错任务细节。在一般的讲授中，教员应当一直正视新常识的进修。不管哪一个学科不是伶仃的学科，教员都须要把握更多学科以外的常识。教员要尽力经由过程各类渠道永久站在新常识的潮水眼前。

3.教员的典范

学做教员，做典范！要到达这个条理，就要周全晋升本身的才能，毕生对峙进修和研究！

4.爱和义务的表现。

由于先生进修不好，我发过良多次脾性，偶然候发完脾性感受有点过度，但很快我就会慰藉本身:我是为了本身好。但实在的缘由能够是宣泄本身的压制和不满；或许你想“身先士卒”，将来请求简略的任务；或许是为了给先生一些安慰，让他们哆嗦。实在每一个孩子对怙恃来讲都是100%的但愿。是以，咱们应当尽力为先生构建一个协调的讲堂，把先生视为伴侣和火伴。在这类课堂里，先生被打动，教员被打动。情势上，师生不经意间在常识的陆地里畅游。先生的进修是潜认识的、自发的、自动的、欢愉的、高效的。自在、同等、协调，先生怎样能不愿意在如许的空气中进修呢？效力怎样会不高呢？国民怎样会不对劲呢？

当好教员难，当好小学教员更难。在将来冗长的讲授生活生计中，我会尽力做一个更饱满的精力，更主动的立场去爱先生的好教员。要尽力让先生脚结壮地把握常识，让他们在常识的陆地中自在漫游，用本身的品德魅力传染他们，让他们明辨长短，做一个实在的“好孩子”。我会朝着这个方针进步，尽力做一个让国民对劲的教员！