若何上好课(若何上好课？七点钟做这件事)
教员在上好一堂课必须做到这七点，即讲授方针明白、讲授内容凸起、讲授内容精确、讲授方式适当、措辞抒发清楚、板书工致、讲授进程构造有序、讲堂空气强烈热闹。
讲授方针明白
教员应按照讲授内容和先生的现实环境肯定每节课的讲授方针。因此，教员在课前必然要做好三个方面的使命:第一，专一课本，教员必然要当真专一于讲授纲领、课本和相干参考书；二是领会和研讨先生，教员必须领会先生已把握的常识和技术，当真思虑先生在进修新课进程中会碰到的坚苦和题目；第三，设想讲授进程。全部讲授进程包含:构造讲授、查抄温习、讲授新课本、稳固新课本、支配功课等。教员必须按照讲授内容和班级范例公道挑选讲授关头，设想每一个关头的详细勾当。
讲授内容重点凸起。
教员要公道分派每节课的时候，把重点放在首要常识点的讲授和操纵常识点处理题方针阐发进程上，赞助先生把握重难点常识，有用进步先生听课效力。
精确的讲授内容
教员要教给先生精确迷信的常识点。因此，上课前，教员必须细心确认讲授进程中触及的一切常识点都是精确的。在讲授进程中，教员必须当即指出并改正先生对常识点的曲解，赞助先生把握精确的常识点。
得当的讲授方式
教员应按照讲授内容和先生的现实环境挑选适合的讲授方式。讲授方式首要分为这五类:一是基于措辞通报的讲授方式，如:讲座法、会话法、会商法和导读法；二是基于直观感知的讲授方式，如演示法、观赏法；三因此实训为根本的讲授方式，如:练习法、尝试法、练习操纵法、练习勾当法；四是基于感情陶冶的讲授方式，如:欣赏讲授法和情境讲授法；第五，基于探讨的讲授方式，如发明法。教员能够矫捷挑选一种或多种讲授方式，使讲授结果最大化。
措辞清楚，板书工致。
教员授课要用经常使用词，措辞要流畅，声响要嘹亮，语速要得当，逻辑要周密。教员板书要标准、精确、有条理。教员在讲重点、难点常识时要加快语速，措辞要无力，首要内容要加特别标记，以引发先生充足的正视，赞助先生懂得和把握这些内容。
讲授进程构造得很好。
教员要按照讲授方针公道设想全部讲授进程，支配好各个讲授关头的挨次，完成两个关头变更时的天然过渡，从而有序地实行全部讲授进程，完成讲授方针。
讲堂空气强烈热闹。
教员要把每一个讲授关头设想好，如小组会商、脱手理论、发问先生等，让先生充实到场讲堂勾当，从而充实阐扬先生的进修自动性和主动性，正视听课，服从教员的讲授和思虑，懂得和把握教员说的话。
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教员必须在课前做好充实的筹办，挑选公道的讲授方式，杂乱无章地构造讲授，充实变更先生的主动性，营建温馨的讲堂空气，如许能力上好课，更好地完成讲授使命，完成讲授方针，进步讲授品质。
